Aanvullend op het lesprogramma De Vreedzame School is de module Kinderrechten ontwikkeld. Deze module bestaat uit vier lessen voor de bovenbouw. Door de nieuwe lessen worden leerlingen aangezet tot nadenken over mensen- en kinderrechten. Ze leren welke belangrijke mensen- en kinderrechten er zijn, waarom ze zijn ontstaan en wat de relatie is met de grondwet, ook die van hun school. Ze gaan in debat met elkaar over mensenrechten en denken na over hun eigen rol of verantwoordelijkheid als het gaat over mensenrechten, ook op hun eigen school, en hoe ze daarmee constructief om kunnen gaan. U kunt deze module aanvullend inzetten bij Blok 3, of in het kader van een thema over mensen- en kinderrechten. Deze module is ontwikkeld in samenwerking met de gemeente Utrecht.

- DVS kinderrechten.pdf
- DVS kinderrechten werkblad 1.1 - De belangrijkste kinderrechten.pdf
- DVS kinderrechten werkblad 2.1 - Krantenbericht.pdf
- DVS kinderrechten werkblad 2.2 - Zoek iemand die.pdf
- DVS kinderrechten werkblad 3.1 - Inspraak.pdf
- DVS kinderrechten werkblad 4.1 - Ideeen actieplan.pdf
- DVS kinderrechten werkblad 4.2 - Actieplan.pdf

In De Vreedzame School wordt aandacht besteed aan competenties die belangrijk zijn voor onze samenleving, zoals je verplaatsen in een ander, samen beslissingen nemen, openstaan voor verschillen tussen mensen en conflicten vreedzaam oplossen. Een school die werkt met het programma van De Vreedzame School heeft een pedagogische opdracht: kinderen opvoeden tot vreedzame burgers. Het thema van 4 en 5 mei biedt een kans om met de kinderen het leven in vrede én onze democratie te bespreken. Daarom is er de Toolkit met lessen waarmee u op een betekenisvolle manier aandacht geeft aan 4 en 5 mei: 'Herdenken en vieren van de vrijheid'.

- Download pdf

In de decembermaand kan de discussie over de invulling van het Sinterklaasfeest en de rol van Zwarte Piet soms hevig oplopen. De Vreedzame School ontwikkelde een toolkit en een lesbrief voor professionele opvoeders op vreedzame scholen en in vreedzame wijken. Met de handreikingen en lesbrief uit deze toolkit kunt u op vreedzame wijze omgaan met verschillende meningen in de Zwarte Pietendiscussie.

- Download pdf

[Geschikt voor groep 6 t/m 8]
Met de invoering van de AVG is er veel aandacht voor het verspreiden van privacygevoelige informatie. Het gaat daarbij om informatie over personen in beeld, tekst of geluid. Organisaties zijn sinds mei 2018 verplicht om te voldoen aan nieuwe verplichtingen om de verspreiding van privacygevoelige informatie te bewaken en daar toestemming voor te vragen. Maar hoe gaan leerlingen om met privacygevoelig gegevens over zichzelf of anderen? Voordat u deze les geeft, is het belangrijk het onderwerp in de school te bespreken: is er instemming dat we dit zo behandelen en op welke wijze informeren we ouders daarover?

- Download pdf

[Geschikt voor de onderbouw]
Een leuke activiteit om een extra impuls te geven aan het geven van opstekers. We kennen allemaal de kracht van opstekers: mensen voelen zich gewaardeerd en het draagt bij aan een positieve cultuur en we bevestigen het gedrag dat we graag willen zien binnen de school. Hoe betrekt u de ouders hierbij?

In het bestaande programma van De Vreedzame School leren we kinderen om elkaar opstekers te geven. Een voorbeeld hiervan is de opstekerketting, een groot succes op veel scholen in de onderbouw (zie de lesmap groep 1-2, blok 1, les 7). In deze extra les over de opstekerslinger krijgt u een handreiking om ook ouders op een eenvoudige wijze hierbij te betrekken.
De les kan op ieder moment door het jaar heen gegeven worden, wanneer het u uitkomt. Wij zijn natuurlijk benieuwd naar de resultaten. Dus mocht u ons een foto willen sturen van uw opstekerslinger, dan zien we die graag tegemoet!
Mail uw foto's naar het secretariaat van De Vreedzame School.

- Download pdf

[Geschikt voor de bovenbouw]
De drempel is laag: even iets over iemand via WhatsApp posten. Vervolgens krijgt dit bericht een vlucht, die veel schade kan aanrichten en de gevolgen worden vaak onderschat. Het gebruik van sociale media begint op steeds jongere leeftijd. Van wie leren leerlingen hoe je dat op een sociale manier doet? Met deze les krijgen leerlingen meer inzicht in het belang van goede afspraken (maken) over het gebruik van sociale media.

In De Vreedzame School leren we kinderen om met elkaar verantwoordelijk te zijn voor het groepsklimaat. Leerlingen maken daarover groepsafspraken in Blok 1. Aansluitend daarop is het nuttig afspraken te maken over het gebruik van sociale media, dat kan met behulp van deze les.
In deze website-les maakt u kennis met het gebruik van de cirkel. De cirkel is een mooi instrument om gevoelige onderwerpen met elkaar te bespreken, zoals vervelende ervaringen met sociale media. De met de leerlingen gemaakte afspraken over het gebruik van sociale media komen in een poster in de klas te hangen. Handig om op basis daarvan met enige regelmaat (na elk blok?) met de kinderen te bespreken hoe het gaat met deze afspraken. U kunt dit moment eventueel ook gebruiken om de andere afspraken van de leerlingen aan de orde te brengen.
Als ontwikkelaars van De Vreedzame School zijn wij benieuwd naar de resultaten en bijvoorbeeld naar de posters die u met de leerlingen maakt. Dus mocht u ons een foto willen sturen van de gemaakte afsprakenposter ‘sociaal digitaal’, dan zien we die graag tegemoet!
Mail uw foto’s naar het secretariaat van De Vreedzame School.

- Download pdf

In het bestaande lesprogramma komen in groep 7 commissies in de klas aan bod. Een volgende stap in het ervaren van een democratisch proces in de school is het in het leven roepen van een klasoverstijgende commissie, een schoolcommissie. Met dit stappenplan kunt u - aansluitend bij bijvoorbeeld gemeenteraadsverkiezingen - de hele school kennis laten maken met ‘democratische’ verschijnselen als verkiezingen, kandidaten, campagne voeren en stemmen.

In het stappenplan wordt beschreven hoe u het instellen van een schoolcommissie (bijvoorbeeld een pleincommissie) gepaard kan laten gaan met verkiezingen van de leden van de commissie in alle groepen. Dit betekent dat er in alle groepen tegelijk (afhankelijk van het onderwerp van de commissie; soms vanaf groep 3 of groep 4) gewerkt wordt aan de voorbereiding door middel van één of meerdere lessen.

- Download pdf

De Vreedzame School wordt voortdurend doorontwikkeld. In deze tijd van toenemende polarisatie tussen bevolkingsgroepen kunnen we er niet omheen om nog meer aandacht te besteden aan de vraag op welke wijze wij kunnen bijdragen aan een meer verbindende samenleving. In dat kader hebben we de afgelopen periode alvast gewerkt aan nieuwe lesblokken of modules voor blok 6 (We zijn allemaal anders) voor de bovenbouw.

Een van die modules is Binnensluiten en buitensluiten. In dit lesblok wordt in zes lessen aandacht besteed aan het fenomeen van buitensluiten en wij-zij-denken. Kinderen leren elkaar beter kennen en worden aan de hand van casussen en eigen ervaringen uitgedaagd zich te verplaatsen in kinderen die anders zijn en wat het betekent om buitengesloten te worden.

Deze nieuwe module voor de bovenbouw kan flexibel ingezet worden, eventueel als extra module, dan wel als vervanging van het bestaande blok 6 in groep 7.

- Download pdf